Percepción y hábitos de pensamiento

Los dos aspectos principales de la percepción son la amplitud y el cambio, por eso las preguntas claves son:

  • ¿Cómo es de amplia la perspectiva que estoy adoptando?
  • ¿De qué otra manera puede mirarse el tema?

Tras la percepción ha de venir la reflexión, las dos preguntas claves que hay que hacerse como un hábito de pensamiento son:

  • ¿Qué más puede haber?
  • ¿Qué se sigue de esto?

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Cómo aprende el cerebro: Las claves para la educación

La neuróloga Sarah-Jayne Blakemore, y la psicóloga Uta Frith escriben este ensayo científico-divulgativo sobre las últimas novedades en un campo tan poco conocido como el cerebro y su desarrollo. El libro nos da pistas y argumentos para apoyar o criticar mitos como la importancia del aprendizaje temprano o la incapacidad para aprender determinadas disciplinas a partir de ciertas edades

Como Aprende El Cerebro: Las claves para la educación; Sarah-Jayne Blakemore y Uta Frith.

La neuróloga Sarah-Jayne Blakemore, y la psicóloga Uta Frith son las autoras de este ensayo divulgativo sobre las últimas novedades en un campo tan poco conocido como el cerebro y su desarrollo. El libro da pistas y argumentos para apoyar o criticar mitos como la importancia del aprendizaje temprano o la incapacidad para aprender determinadas disciplinas a partir de ciertas edades. Recomendaría este libro a todo aquel interesado en el aprendizaje, la educación y sus patologías, pues podrá descartar multitud de falsas creencias sobre el desarrollo cerebral y cognitivo, a la vez que arrojará un poco de luz sobre este campo.

El cerebro adulto tiene una enorme capacidad para el cambio y para el aprendizaje, pero no hay que olvidar que una ley de hierro rige los acontecimientos neuronales: lo que no se usa se pierde. De ahí la necesidad de recomendar una actitud mentalmente activa en todas las etapas vitales: infancia, adolescencia, madurez, ancianidad. Éste es uno de los mensajes claros del libro: nuestro cerebro está diseñado para la acción. La pereza, la pasividad y la rutina lo intoxican. Acabo de terminar un libro titulado LaMagiaDeEscribir que presenta una teoría del aprendizaje basada en fomentar las actividades “más activas” de la mente. De modo metáforico, más allá de la benéfica actividad de leer, hay que fomentar la plena superactividad de escribir, es decir, de expresarse, de inventar, de decidir, de actuar.
Del prólogo de la traducción española por José Antonio Marina.

Para leer más

El maestro ignorante

Hoy me he topado con un término que no conocía “Edupunk” puede parecer otro término de moda, pero lo que se esconde detrás de ella en cuanto he arañado un poco la superficie de la web me ha movido a escribir este pequeño artículo.

El termino fue acuñado por Jim Groom, especialista en tecnología educativa y profesor de la University of Mary Washington. El concepto nace en el post The Glass Bees, que publicó en su blog el 25 de Mayo de 2008. El título del post hacía referencia a la novela de Ernst Jünger con una introducción de Bruce Sterling. Fue la novela y, especialmente, la introducción las que motivaron la reflexión de Groom y, de algún modo, el nacimiento del concepto de ‘edupunk’.
El Blog de Moodle

La esencia de edupunk es “Hazlo tu mismo”. La idea es superar las instituciones educativas actuales y tomar en nuestras propias manos nuestra educación y nuestro aprendizaje. A su vez el maestro no tiene que explicar al alumno lo que él mismo sabe sino por el contrario entusiasmarlo por aprender, darle los medios para hacerlo y sobre todo enseñarle a buscar dichos medios por si mismo.

Es posible enseñar lo que uno ignora si uno es capaz de impulsar al alumno a utilizar su propia inteligencia.
Joseph Jacotot

Referencias

Cómo desempolvar un idioma que habías aprendido

Si te manejas en varios idiomas, y hablando de idiomas dos ya son varios, te resultará difícil mantenerlos siempre al día. Si aún así lo intentas es posible que, llegado el día de utilizarlo en la vida real, te des cuenta de que tu pronunciación está totalmente viciada y las construcciones que manejas no te sirven para nada. Aquí van algunos consejos del escritor y trotamundos Tim Ferriss (12 idiomas a cuesta) para sacarle punta a tus conocimientos de un idioma en las vísperas de un viaje a un país donde necesitas utilizar dicho idioma.

  • Días 1 a 7: Trágate cada noche una película en la versión original del idioma con subtítulos en español
  • Días 8 a 10: Lee cómics, tebeos o manga en dicho idioma.
  • En el avión: Repásate entero algún librito de frases conversacionales para ir repasando las construcciones más comunes y poder empezar a torturar a los nativos en cuanto desembarques. Casi todas las guías de viaje o diccionarios bilingües que se precien suelen llevar una.
  • Después de llegar: sigue con tus cómics, repasa algún resumen de gramática, utiliza un diccionario (mejor electrónico) para las dudas que tengas.

Aprovecho para añadir otra más que suelo practicar con asiduidad.

  • Acostúmbrate a escuchar podcasts o audiolibros en dicho idioma mientras viajas en coche o en autobús.

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Educar para ser, Rebeca Wild

En realidad, ¿qué ideal es éste que de una forma tan decisiva nos ha hecho creer que sólo podemos considerar como aprendizaje aquello que sucede bajo la dirección de una autoridad, sigue un horario exacto, todo el mundo lo hace a la vez y a menudo comporta monótonas repeticiones del mismo tipo de ejercicios? ¿Se esfuerzan nuestras escuelas por aplicar métodos que de la forma más efectiva despiertan el auténtico interés de los niños y con ello todos sus talentos o más bien procuran para la mejor adaptación de los niños en la sociedad existente?

Del libro `Educar para ser`, de Rebeca Wild